西安康桥职业高中2022年度质量报告

西安康桥职业高中

2022年度质量报告

       2021年9月以来，我校结合职业教育发展的大趋势和新要求，在各级政府和未央区教育局的正确领导下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻落实省、市教育大会精神，在办学条件的改善上向前向纵深推进，学校通过层层审批，变更了办学地址，扩大了办学场地，改善了办学条件，同时我们内强素质，外塑形象，以创办社会满意学校为目的，进一步提高学校的综合管理水平，为学校的健康持续发展奠定坚实的基础。我校紧紧围绕《国家职业教育改革实施方案》、《加快职业教育改革发展实施方案的通知》和《未央区基础教育提升“三年行动计划”》，立足于未央区域经济的发展,重特色谋发展，走出了一条特色办学的路子。根据市教育局关于开展中等职业教育质量年度报告的通知，对我校教育发展与质量数据信息进行了采集、统计及分析，现报告如下:

一、基本情况

1.1学校概况

西安康桥职业高中位于西安市未央区未央湖旅游开发区花园路8号，占地面积72亩，建筑面积26000余平方米。学校2000年成立于临潼区，原名为西安华乐艺术职业学校，是一所全日制职业高中，2022年经西安市教育局市教函[2022]121号文件批准更名为西安康桥职业高中。学校开设幼儿保育、绘画专业。学校以“秉承追赶超越精神，创办西安一流职业学校”为目标，努力发扬“自强不息、追求卓越”的校训精神，形成了“就业有优势、创业有本领、升学有渠道”的人才培养体系，致力于打造标准化职业高中优质品牌。

1.2学生情况

表一：学生情况统计表

	2020-2021学年度	2021-2022学年度
在校学生人数	559	532
新生人数	110	309
毕业生人数	125	114

1.3教师队伍

教职工33人，其中专任教师29人，“双师型”教师6人，中职学历教育在校生532人。全校教师师生比为1：18，“双师型”教师占专任教师20%。每个专业都有2名以上专业或学科带头人，均达到中级以上职称。制定了教师队伍建设规划和专兼教师聘用制度及培训计划，按每5年一个周期开展全员培训，各教师（包含专业教师下企业实践）培训学时达到要求。

表二：教师情况统计表

学 年	2020-2021学年度	2021-2022学年度
在校学生人数（人）	559	532
教师人数(不含外聘)（人）	27	33
生师比	20:1	18:1
双师型教师占专任教师比例	20%	20%
外聘教师占教师比例	13%	0
专任教师本科以上学历比例	86%	100%
专任教师硕士以上学历比例	13%	20%
专任教师高级职称教师比例	9.8%	10.3%

1.4设施设备

学校设有图书室和阅览室，学校图书室现有座位180个，完全满足师生课余学习需要。学校现有各类实习实训室4个，总价值150万元，生均教学仪器设备值约2819.55元。学校建有幼儿保育实训室、各类绘画实训室，完全能够满足各专业课程的实习实训需要，实训开出率96%以上。学校在实训中心大楼三楼内共有多功能专业教室2个，座位240个，建筑面积500平方米。学校共有多媒体教室35个，多媒体教学设备铺设覆盖教学班级占比为100％。共有计算机80台，中职在籍学生532人，生均台数为0.15。

 

表三：仪器及实训设备统计表

	2020-2021学年度	2021-2022学年度
生均教学仪器设备值（元/人）	2100	2819.55
生均实训实习工位数（个/人）	3	5
生均纸质图书（册/人）	32	35

二、质量报告

1.学生发展质量

1.1党建引领

学校自今年5月分从临潼区搬迁到未央区后，与未央区教育局党建科积极对接党建工作，按照党支部成立流程，递交相关申请和报告，党建科也安排党建指导员住校指导我校党建工作，确保党建工作全覆盖，不停歇。学校现有党员8名，均为中共正式党员，严格按照党支部工作条例开展党支部各项工作。

 ( 1）加强教职工政治理论学习

本学年度以二十大精神、十九届六中全会精神、习近平总书记来陕考察重要讲话重要指示精神、习近平总书记关于教育工作重要论述列为全体教职工的教育培训的重要内容，融入到学校思想政治教育中，落实到推动教育高质量发展上来，把“不忘初心、牢记使命”作为加强党的建设永恒课题和全体党员干部终身课题常抓不懈。

( 2）组织党史专题学习教育，认真落实“三会一课”制度，以习近平在党史学习教育动员大会上的讲话和党中央《关于在全党开展党史学习教育的通知》为指导，开展了系列党史学习教育活动；集中学习了习近平《论中国共产党党史》一书；集中组织党员进行了党史知识测试和线上党史知识测试；开展了“重温入党誓词”微视频活动；活动的开展，使每位党员不忘初心，牢记使命，进一步增强了政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识。

( 3）加强党对群团组织的领导，构建和谐校园。

充分发挥群团组织的作用，以工会、团委为平台，开展了党史学习教育板报、学习雷锋精神、组织新团员上团课、举行新团员宣誓仪式、做好教职工心理疏导和节日慰问、看望生病教职工、举办教职工趣味运动会、举办教职工消防知识讲座和健康知识应急讲座等为构建和谐校园奠定了基础。  

1.2立德树人

学生德育工作方面，我校以学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络为基础，构建德育教育体系；以职业道德教育为主线，拓展学校德育内容；以职业能力的培养为核心，提升学生的综合素质；以职业习惯的养成为手段，规范学生日常职业行为习惯的养成；以职业形象的塑造为归宿，改变学生的精神面貌。

学校抓住周一晨会、晚自习讲评和周三晚间观摩活动对学生进行思想政治方面的教育，学习国家大政方针和形势政策，提高学生的政治认识，使学生形成正确的世界观、价值观和人生观；学习法律知识，增强法制意识。

1.3在校体验

我校重视校风学风建设，理论课抓背记，专业技能课抓训练，实习实训抓管理，建立以孝道为中心的校园文化。校园各种设施体现人性化，同时每月召开一次伙管会，班团干部会，提升学生的管理参与度。学生对理论学习、专业学习、实习实训的满意度均在96%以上，对校园文化、校园安全、校园生活满意度在96%以上，毕业生对学校安置工作满意度在98%以上。

文化课合格率为95%，比上一年增长一个百分点；专业技能合格率为96%，比上一年增长一个百分点；体质测评合格率为95%，比上一年增长两个百分点；毕业生毕业率为100%。

表四：文化课及技能测试合格率统计

	2020-2021学年度	2021-2022学年度
学生文化课合格率	94%	95%
学生技能合格率	95%	96%
体质测评合格率	93%	95%
毕业率	100%	100%

1.4就业质量

我校2022年的应届毕业生对口专业就业率为85%，顺利毕业的学生全部进入幼儿教育行业工作，初次月收入在2000—2400元之间。与上一年就业率提高十个点，初次月收入与上一年持平。

表五：历年就业率统计对比

	2020-2021学年度	2021-2022学年度
学生就业率	100%	100%
学生对口就业率	75%	85%
初次就业月收入（元/月）	1800—2400	2000—2400

 

2.教育教学质量

2.1专业建设质量

我校根据社会人才需要不断调整专业设置，幼儿保育、音乐、美术绘画专业是我校具有社会影响的专业，特别是幼儿保育专业，毕业生连续多年供不应求，为全国各地培养了大批思想觉悟高，专业技能扎实，又能吃苦耐劳的幼儿教育人才。美术绘画专业，本年度学校加大了专业课教师队伍建设，增加了教师储备人才，美术室教学设施、设备能满足素描、色彩、速写的教学要求，根据学校师资及学生情况，进行人才培养方案的调整，目前教学方案符合专业设置特点。另外，2021年我校已开展市级重点专业、试行“1+x”证书制度试点申报工作。

表六：我校所开专业统计表

学校全称	专    业	学制
西安康桥职业高中	幼儿保育	3
	美术绘画	3

2.2课程建设质量

在教学改革中，我校狠抓课程建设，修订完善了《课程方案》，思想政治课、体育健康课、历史课均加强了考核管理。根据《中等职业学校专业目录》，制定贴合实际的专业教学标准。按照专业标准和岗位要求每年对专业人才培养方案进行修订。随专业人才培养方案同期编制课程标准，方案、标准文本规范，符合人才培养目标要求，可操作性和实效性好。

学校教学内容符合各专业对应就业岗位从业人员知识结构与能力结构的要求，并融入职业技能等级证书测评内容。严格落实公共基础课程开设的刚性要求，开齐开足开好公共基础课程。专业课程内容突出应用性和实践性，注重学生职业能力的培养和职业素养的培育。校企合作开发了项目化、模块化课程。

学校坚持把“立德树人”融入思想道德教育、文化知识教育、技术技能培养、社会实践教育等各环节，构建“思政课程”与“课程思政”大格局。按照《中等职业学校思想政治课程标准》开足开够思想政治课程，各专业思政课教材全部采用部颁教材；同时加强思政课教师、教材和教学方法的“三教改革”，努力提高思政课教学质量，培育学生政治认同、文化自信、职业精神、法律意识、健全人格、公共参与等核心素养，使学生成为德智体美劳全面发展的社会主义接班人。

学校根据实施性教学计划要求，每周每班开设2节体育课，一年级新生每周安排2学时劳动课程，坚持每天下午一小时的课外活动及社团活动，增强学生体质。学校每年举办一次春季田径运动会、秋季体操比赛，定期开展校园篮球赛、足球赛等体育活动，各类体育活动丰富多彩。学校每年11月份进行学生体质健康标准测试工作，并按要求及时上报测试数据。

学校各专业均开设心理健康课程，学校设立心理咨询室，加强对入校新生心理排查调研工作，及时了解和掌握新生心理动态，及时发现和排解新生中可能出现的不安全隐患，让新生尽快融入新的校园生活。

学校将劳动教育纳入学生综合素质评价和人才培养方案，开设劳动教育必修课程，以实习实训课为主要载体开展形式多样的劳动实践活动，将劳动精神、劳模精神、工匠精神融入学校教学全过程，向学生开展劳动教育和专业启蒙教育，学生劳动积极性明显增高。

2.3教学方法改革

按照现代职业教育体系建设的总体要求，2021-2022学年度学校坚持“以服务社会为宗旨、以促进就业为导向”的原则，结合学校实际，采取理论为先导，实践为主导的教学思路，致力于培养“德技双馨”的“多专多能”复合型人才。

第一、抓常规教学，完善常规管理制度。落实新的教学常规管理制度和专业组、年级组、教研组工作制度，抓好教学常规的各个环节，探索职业学校“有效教学”的教学模式、教学方法，提高课堂教学效果。加强学生的评教工作，强化教学过程性质量意识，体现各专业课堂教学的科学性、有效性、针对性要求。

第二、“理论和实践一体”巩固教学效果。各专业都能根据自己的特点举行切实有效的实践活动，既增强了专业的趣味性又加强了学生对知识的提升能力。例如幼教专业定期举行的专业展演等，让每一位学生都有参加竞赛实践的经历。

第三、工学结合、校企合作、顶岗实习。学校密切与企业等用人单位的联系，实行“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式，为学生的就业安置打好基础。结合学校的常规教学活动，加强了学生的实习参观见习活动，学校多次安排学生到实习就业基地进行参观见习，并邀请企业一线专业人员对学生技能传授和指导，使学生受到企业文化的熏陶，取得了很好的教育教学效果。

2.4教材建设质量

制定《西安康桥职业高中教材管理制度》，各专业教材订购严格按要求使用国颁或部颁公共基础课教材，选用国家和省教育厅颁布的《职业教育与成人教育教学用书目录》推荐的幼儿保育和绘画教材；因幼儿保育专业的授课内容的特殊性，学校大力推广使用数字化的教学资源，取得良好的教学效果。

教务处根据省教育厅定期发布的职业院校教材推荐目录挑选教材样书，教研组根据教务处提供的教材征订书目和教材样本并结合以往教学使用情况集体讨论研究提出选用和备选意见，然后送教务处审查汇总，教务处按开设课程的班级、人数、库存教材版本及数量统一制定计划，报教材管理领导小组审批后，由办公室参考国家相关教材目录预订、采购。

学校根据职业教育教学改革和发展的要求，积极推进课程和教材改革，鼓励教师按教学大纲要求开发和编写反映新知识、新技术、新工艺和新方法、具有职业教育特色的校本课程和专业课校本教材（讲义）、教辅，制作各类多媒体教学课件和软件，为学生提供优质的教学资源服务。自编校本教材（讲义）应由主编提出教材纲要（编写说明、适用范围、目录、内容提纲等），经学校教材管理领导小组审核立项，由教导处统筹安排、主编组织编写。

2.5数字化教学资源建设

学校已建立了局域校园网，接入了互联网，充分利用信息技术，在教学、学生管理、行政管理、财务、图书、学籍（档案）、企业实训中开展了融合应用，同时在不断完善诊改数据平台，常态化开展了教学诊改工作，充分利用新媒体手段，在各部门进行了广泛的办公应用。

2.6师资队伍建设

学校高度重视教师师德师风建设，制定有师资培训规划，目标明确、措施具体、运行良好，建有青年教师、专业带头人、骨干教师培养方案，教师考核、激励、业务档案管理规范，能够积极组织教职工学习党的职业教育政策，加强师德师风建设，做到师德师风建设有计划、有内容、有成效。

教职工33人，其中专任教师29人，“双师型”教师6人，中职学历教育在校生532人。全校教师师生比为1：18，“双师型”教师占专任教师20%。每个专业都有2名以上专业或学科带头人，均达到中级以上职称。制定了教师队伍建设规划和专兼教师聘用制度及培训计划，按每5年一个周期开展全员培训，各教师（包含专业教师下企业实践）培训学时达到要求。

2.7校企双元育人

我校通过和企业的合作，实现资源共享、优势互补，共同发展，合作模式灵活多样，促进了双方共同发展，达到学校、企业和学生三赢。采取顶岗实习(工学结合)合作，产学研合作及技术交流、师资培训，共建校外实习基地及就业基地合作等形式探索校企合作途径。

（1)跟岗实习

依据我校人才培养计划和学前教育专业实习计划安排，学生在顶岗实习前需完成为期两周的跟岗实习，跟岗实习学生实习结束后要填写实习评价表并书写实习总结；为日后顶岗实习及就业打下坚实的基础。跟岗实习地点主要为区内常年合作幼儿园。

（2）顶岗实习

依据教育部顶岗实习制度要求，同时根据学校教学安排，学校经过和企业协商，于2021年9月1日至2022年6月30日对2019级学前教育专业学生安排顶岗实习。实习地点分别为省市内各区县资质合格的幼儿园。

3. 服务贡献质量

3.1服务行业企业

学校以“提高素质、发展能力、培养技能、服务社会”为本，构建人才培养的立交桥。在专业设置上，体现“大专业、细方向”；课程设置上，体现“理论+实践”；办学模式上，形成“校企合作、工学结合”双元育人的职教特色；人才服务方向上，按照学校、产业、专业、人才四结合的原则，逐步探索“为地方经济服务”的特色；依托产业发展，大力开发各类技能培训项目，积极开展服务三农培训，体现教育扶贫特色。

学校一方面开展对口升学，一方面开展技能人才培养。主要措施：一是调整优化专业设置。服务于学前教育、幼儿保育、教育培训等行业，与多家企业建立了校外实习实训基地。二是优化专业人才培养方案。定期开展企业、行业、专业（学校）调研和毕业生回访工作。根据产业发展和行业、企业调研确定专业人才培养目标。三是加强课程与教材建设。把专业课程设置放在核心位置，依据行业、企业岗位职业能力标准和专业素养设置合理的专业课程体系。校企开发相应的理实一体化教材和项目教材，提高教学质量，提高校企合作的有效性。四是校企人才交流，安排专业教师到企业研学锻炼，同时建立一支稳定的兼职教师队伍。

3.2服务地方发展

学校贯彻落实新《职业教育法》，增强职业教育适应性，服务国家战略，服务地方发展。立足区域企业，重点建设面向本地重点产业的幼儿保育与绘画等专业。

开展了“传承经典诵读，庆祝建党百年”经典诗文朗诵比赛，语文组还积极组织学生参加了未央区中小学生诵读比赛。开展了“知名企业进校园”活动。学校与吉的堡幼儿园举行了“吉的堡定向班”签约仪式，展开了与吉的堡幼儿园等合法规范的知名企业的深度合作，实施校企“双元育人”，深化产教融合、校企合作，推进了学校“现代学徒制”试点工作。

举办毕业生实习就业推介会。举办学前教育专业、绘画专业毕业生就业推介会。邀请合法规范的知名企业入校宣传、招聘人员，学生进行才艺展示，双方相互选择。做好学生进企业顶岗实习和就业安置活动，展示职业院校与企业合作育人、共存共赢的发展成果。通过系列活动，进一步让社会了解了我校职业教育的发展成效，营造出全社会支持职业教育的氛围。

3.3服务乡村振兴

中职教育质量的提升是实现乡村振兴的辅助力量，也为农村现代化建设带来助力。在涉教育专业的教学中，教师结合乡村振兴战略的提出与落实，以能力培养为主线，开展了教育培训。主要做法，一是创新各阶段教学模式，优化实践活动，对幼儿教育进行讨论，组织针对性实践教学。二是调整实践活动时间，学生在掌握专业知识的同时参与各类实践。三是在校外建立了教学实验园、示范园，师生一起走进实训幼儿园，根据真实标准完成幼儿全流程管理等实践任务。实现了“上课能听懂、听了能学会、会了能应用、用了能见效”的教学目标。通过以上举措，为乡村振兴战略的落实带来智力支持，使人才培养能够与本地经济发展更加契合，也保证了现代教育理念下的专业课程与新时代家长需求的完美衔接，促进了现代幼儿教育的发展。

3.4具有本校特色的服务

幼儿保育专业同学参加了未央区中小学生“永远跟党走，阳光下成长”艺术展演活动，同学们通过舞蹈、合唱等形式，展示了职业学校学生的艺术素养和精神风貌。我校承办保育员考级、舞蹈教师资格证的培训和考务工作，承办普通话和教师资格证考试考前培训和报名工作，钢琴和葫芦丝的考级工作。我校是陕西学前师范学院成人大专教育的函授点，承办该学院高起专、高起本的报名考试工作以及成人大专学生的教学工作。

在社会上如有幼儿园教师突然出现缺口时，我校可随时提供强有力的人才支持，并对区内幼儿教师进行公益培训。

4.政策落实质量

4.1国家政策落实

认真贯彻落实《职业教育法》，坚守质量立足点，唱响发展主旋律。一是加强职业教育法规政策宣传，广泛宣传国家大力发展职业教育的政策及免学费政策，教育引导广大学生和家长树立正确的教育观、人才观和就业观，提高社会对职业教育的认同感。二是突出社会主义核心价值观的教育。引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，将敬业精神、诚信、爱国主义教育贯穿于教学过程中，落实立德树人的任务。三是围绕“全面从严治党”的战略布局开展纪检监察工作。进一步加强学校惩防体系建设，开展警示教育、廉政教育，扎实推进学校党风廉政建设，营造廉洁从政、廉洁从教的廉政文化氛围。四是学校严格按照国家资助政策规定建立贫困生档案，对家庭经济特别困难的学生学费实行减、免、缓。2021-2022学年度，享受国家助学金学生217人计18.25万元，减免学费1043人计83.44万元，所有发放项目账目明确，发放到人，将国家对职业教育贫困学生的资助政策落实到了每个需要资助的学生家庭。

4.2地方政策落实

学校深入贯彻陕西省教育厅印发《陕西省中等职业学校办学条件达标工作方案》《陕西省中等职业学校教学工作基本要求》的通知，按照市教育局《关于实施中等职业学校双达标建设工程的通知》提出的双达标建设工程要求，全面落实到“十四五”末期，办学条件和教学水平指标基本达到要求，全面改善学校办学条件，推动中等职业教育扩容提质。学校制定了《双达标工程项目实施方案》，重点完成“双达标建设工程”改善办学条件的“四大任务”，即新建校舍实现生均建筑面积达标、优化师资结构加强“双师”培养、购置仪器设备满足教学需求、储备纸质图书建设师生阅览室。未央区政府高度重视职业教育的发展，将职业教育纳入经济社会发展“十四五”规划，出台各类文件将职业教育列入政府对相关部门的考核目标；建立健全了以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制，大幅度增加教育投入，真正把教育作为财政支出重点领域予以优先保障。

强化专业实践教学，增加专业操作课程，突出学生技能培养；举办和参加专业技能竞赛活动提高师生的专业技能水平。积极探索联合办学、校企合作培养模式，初步形成了“专业有特长、升学有方向、实践有技能、就业有市场”的育人新局面。

4.3学校治理

学校紧紧围绕学校品牌建设这一中心和立德育人的根本任务，充分发挥政治核心和战斗堡垒作用，全面贯彻新时代党的教育方针，积极探索党建和教育教学工作有机结合的有效途径，提高了党组织的创造力、凝聚力和战斗力，取得了显著的育人效益和办学效益。以校风正、师资高、管理严、质量好跻身于“学生满意、家长放心、社会认可”的学校行列。

 

4.4质量保证体系建设

学校认真贯彻教育部等九部门印发《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）的通知》提出的“完善多元共治的质量保证机制，推进职业教育高质量发展”“完善以章程为核心的校内规则制度体系，健全职业学校内部治理结构，深入推进职业学校教学工作诊断与改进制度建设，切实发挥学校质量保证主体作用。”的精神和要求，不断加强质量保证体系建设。

一是推进现代学校制度建设，构建体现企业育人主体地位的多元治理结构，将治理机制建设作为质量保证体系建设的根本抓手。解构学校传统的管理方式，以立德树人为根本，以建立“三全”育人格局为目标，树立现代学校治理理念，构建系统的学校治理体系，建立新型中等职业学校学校制度，优化制度体系与管理流程，系统提高管理水平。

二是以新一代信息技术完善传统管理流程，引领学校管理水平提高。以网络基础设施和网络应用服务平台建设为支撑，突出教学科研信息化和管理服务信息化两条主线，以优质教育资源建设、应用深化、跨平台移动接入建设为重点，以过程性数据挖掘和分析为提升依据，建立健全学校教育信息化管理制度，实现教育资源信息化、教学手段信息化、管理和服务信息化。借助信息化手段实现学校质量的运行、预警和监控。

学校制定了《教育教学管理规定》和《教学工作量化考核方案》，抓实常规教学管理，向课堂教学要质量。学校制定了《技能大赛工作方案》，通过常态化技能大赛，促进技能人才培养，突出了实训实践。

4.5经费投入

学校各项收费标准均经过上级部门审批备案，学生的学费、住宿费等都使用了统一票据，退学退费完全依照有关规定实施，学校未出现乱收费现象。

学校建立健全财务和资产管理制度。资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度执行，在专项资产管理上，学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准，审批人员、权限、流程，明确了相关人员的责任，按要求、按预算、按程序管理好项目资金，政策性经费、生均拨款、项目投入经费能及时到位。

学校认真落实上级领导部门下发的各类文件和政策，特别是对中等职业学校学生资助工作，按照国家政策文件，对符合要求的学生进行减免学费和助学金发放。

5. 面临挑战

挑战1：劳动实践活动形式单一。主要以实习实训课劳动教育为主；学校将进一步开展形式多样的劳动实践活动，培养学生的劳动精神、劳模精神、工匠精神，将劳动教育纳入学生综合素质评价；学校将设立专项资金高薪聘请具有企业实践经验的高水平技术人才来校担任专业实践课教师。

挑战2：师资培训有待加强。一是专业课教师紧缺。对照陕西省《陕西省中等职业学校教学工作基本要求》验收细则，学校专业教师比例、双师型教师比例尚未达标；学校在开展技能大赛和专业建设中缺少有力的师资支撑。二是“双师型”教师培训有待加强。每年满额参加“双师型”教师培训，因为指标有限，“双师型”教师培训步伐缓慢。

三、附表（中职）

表1 中等职业教育质量数据表

名称：西安康桥职业高中

 

表2 满意度调查表

名称：西安康桥职业高中

 

 

四、特色创新案例

案例1：重视“内涵式发展”，

“开展有效教学，构建有效课堂”，推动了学校教学工作的全面发展并实现了教师与参加省市教学大赛的对接。学校每年坚持开展“有效教学”的研究，即开展全过程教师赛教（教学设计、课堂教学、说课评课、课后反思、最佳课件）雷打不动，活动的开展增强了教师有效教学的实效性和互动性。各专业能积极实施“理论实践一体化”、“任务驱动”、“项目教学”、“启发讨论式”等教学方法的改革和实践，充分运用微课、慕课等多媒体教学手段进行教学。

案例2：深入开展丰富多彩的党建品牌活动

充分发挥我校党组织和党员在惠及学生终身发展、服务教师专业成长、推进教育科学发展、提升教育教学质量方面的战斗堡垒作用和先锋模范作用，为培养德智体美劳全面发展的具有良好的工匠精神、职业道德、职业技能和就业创业能力的“多专多能”复合型人才提供强有力的政治、思想、组织和业务保障。为深入贯彻落实《关于加强中小学校党的建设工作的意见》（中组发(2016)17号）和全国、全省、全市教育大会精神，全面提升我校党建工作质量，打造党建特色品牌，以高质量党建引领我校教育高质量发展，从“初心促匠心，匠心显初心，匠心育匠心”三个层面展示我校党建工作品牌提升工作。

五、主要问题和改进措施

1．在校生数量与达标要求差距大。学校在校生人数少，师生比暂时距离上级指标有一定的差距。对学校办学条件的问题，增加办学投入，并积极探索、引导社会力量进入职业教育领域，积极改善办学条件。进一步总结最近几年招生工作的成败得失，不断完善招生机制。加大宣传力度，增加宣传形式，扩大宣传覆盖面。认真研究未来的招生形势，有针对性地提前规划招生宣传的重点区域、时间、方式，力争招生有新的突破。

2．校企合作尚不深入。一是对校企合作认识不足。学校的热情高，企业的积极性低，校企合作效益不强。二是学校科研创新优势不明显，科技服务能力较弱，在参与企业新技术、新产品的研发中难以发挥重要作用。

六、2023年工作思路

一是健全党建工作管理体制。认真贯彻落实“抓制度促党建、抓党建促事业”的做法，明确领导干部“一岗双责”。组织全体教师学习党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，内化于心，外化于行；开展“抓作风、树形象、爱岗位、作表率”行动，营造了风清气正的政治环境。

二是按照《学校章程》依法治校。校长全面负责学校各项工作，定期召开校长办公会议、教职工代表大会，审议表决学校重大工作，保证政务公开透明；实行全员聘任，实施绩效管理，根据“多劳多得、优绩优酬”的原则，不断完善《奖励性绩效工资考核发放办法》，得到了教职工的拥护和支持。

三是教学管理规范运行。按照中等职业教育的人才培养目标和不同课程的岗位要求，编制了课程标准，严格执行课程计划，开齐、上好规定课程；抓好培优补差工作，坚持学生的全面发展、差异发展和可持续发展；落实教学常规，创建“高效课堂”；加强对教研活动的管理，提高了教研活动的实效性。

四是学生管理创新开展。学校进一步加强了德育队伍建设，健全班主任岗位职责、班主任工作量化考评激励机制，通过“学位、餐位、岗位、工位、寝位”五位一体，对学生进行全面管理和培养；全学期研发各类家庭教育短信；通过开展“校园文明标兵”、“文明宿舍”、“优秀团支部”评选活动，“禁控烟”等专题教育活动，提升了学生的法纪意识和自我管理能力。

五是后勤服务规范有序。后勤服务有保障。按照规范程序完成各类专项资金、年度预算资金的政府采购工作；及时维修教室宿舍水电设施、办公桌椅等各类公用设施；及时采买，保障供应各类办公用品及教学实验物资；财务管理严格执行财务法规，所有物资采购及支出一律实行先申批、后实施的运行制度；用款有计划，收支有标准，分析有资料，监督有要求。

六是强化安全教育。坚持“常防不懈”工作原则，先后组织开展了消防安全、防灾减灾日、防溺水、安全生产月、食品安全宣传周等专题教育活动；进一步强化依法治校和综合治理工作意识，组织开展了法治宣传教育活动，师生违法犯罪率为零。

下一步，学校将认真研究存在的问题，想实招、谋实效，解决生源增加带来的一系列难题；实实在在地“抓内涵、提质量”，着力打造品牌专业；围绕区域主导产业，深化“校企合作”，重点建好实习实训基地。着力突出职业教育办学优势，努力创办“规模最大、质量最优”的一流职业学校，为未央区域经济社会发展再立新功!

 

西安康桥职业高中

2022.12.21